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É sabido que a grande maioria dos estudos resultantes de pesquisas durante o processo formativo na graduação, restringem-se ao armazenamento nas bases de dados das próprias universidades. Neste sentido, "Caminhos da pesquisa em Artes e Dança: entre a Universidade, Sala de Aula e o Palco" propõe a disseminação dos estudos resultante de Investigações de Termo de Conclusão de Curso (TCC) e Estágio Supervisionado do curso de Artes Cênicas e Dança egressos 2017-da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) Os textos que compõe a obra são provenientes de inquietações pessoais de cada autor em relação as suas experiências vivenciadas perpassadas por espaços escolares de educação básica, espaços não formais de educação, grupos de dança e/ou teatro, ou seja, são Inquietações que emergiram durante a formação acadêmica, questionamentos pessoais, analises da cultura, etc. Assim, compartilhamos 16 artigos que versam sobre: (1) a formação do professor de Arte para a educação básica, (2) a dança na educação infantil a partir da educação do sensível: (3) os jogos teatrais no ensino do teatro na escola (4) as danças Afro-brasileiras como proposta para a (re)existência da Identidade do negro na educação; (5) a dança como proposta pedagógica para alunos com autismo; (6) música e artes cénicas em sala de aula; (7) processos criativos em arte, educação e tecnologias; (8) o Ballet e o corpo ancestral do sujeito criativo em dança; (9) a mediação cultural no diálogo entre a dança e a educação; (10) o emprego da transdisciplinaridade didática no ensino de arte, considerando as linguagens de Artes Visuais, Dança e Teatro; (11) a leitura em dança dentro da sala de aula, (12) a mulher, a sociedade e a dramaturgia de Lorca; (13) a criação e a recepção da nudez em cena; (14) a criação teatral a partir do Roleplayng game: (15) alguns princípios das danças urbanas e da dança Contemporânea na construção de processos criativos em dança, (16) as políticas públicas de Estado para cultura e arte em Mato Grosso do Sul.
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